Observacions sobre el dibuix lliure

Una de les situacions més destacades en la qual he pogut coparticipar en els moments de la vida diària de l’aula, ha estat durant la observació del moment de dibuix lliure dels infants. La mestra em va demanar que posés el nom de cada infant al seu dibuix i així ho vaig fer. Cada vegada col·laborava en més tasques i tenia un paper més actiu davant el grup d’infants que ara començaven a veure’m com una tutora més, o almenys així ho sentia jo. Observant els dibuixos de cada infant, vaig quedar totalment bocabadada amb el que estava fent una de les noies de la classe en concret;  na A. Aquesta nena no pintava el full com suposadament havia de fer-ho tenint en compte la seva edat cronològica, si no que en el seu dibuix podíem apreciar com, ja havia estudiat de manera teòrica a la carrera, que en comptes de fer les típiques rajes d’un costat a l’altre del dibuix ella ja començava a imitar aspectes formals de l’acte d’escriure reproduint els trets típics dels traç manuscrit propis de l’etapa presil·làbica. Com ja sabem, aquesta etapa, es caracteritza perquè l’infant ja diferència entre lletres i números d’altres tipus de dibuixos, és a dir, allò icònic (dibuixos) d’allò no icònic (el que és una altra cosa). Aquestes grafies no tenen cap tipus de linealitat, orientació ni control de quantitat i en alguns casos, necessiten estar al costat del dibuix per tal donar significat a l’escrit. Solen aparèixer en forma de boletes, palets o semi cercles. En definitiva, he de dir que gràcies a aquesta situació inesperada he pogut posar en pràctica els meus coneixements previs sobre lectoescriptura, i m’he sentit molt emocionada d’haver identificats tots aquests conceptes d’una forma pràctica i vivint-la en primera persona. Un exemple d’aquest tipus de reproduccions seria la següent:

Exemple d’escriptura de l’etapa diferenciada o presil·làbica

Cercant idees!

Avui durant el temps d'exclusiva, hem visitat l'escoleta de Vila per tal de veure la seva sala de la llum. D'aquesta manera, hem pogut observar com aquest habitacle, també era un bany resenvat com a zona de magatzem dels materials de l'escoleta. Una de les educadores, ens ha mostrat alguns dels materials que tenien com ara molts adhesius de diferents formes que brillaven a la foscor, contes, llanternes, pintura de dits fluorescent, sabanes, i el més interessant, un tub de neon que projectava una llum color blau que feia brillar encara més tot el que allà dins havia.

A més a més, també he pogut treure bastant informació a la xarxa, ja que després de molt cercar, vaig trobar a la pàgina web de l'XTEC (Xarxa Territorial d'Educació Infantil de Catalunya 0-6) l'experiència que va realitzar una educadora amb el seu grup d'alumnes sobre la llum. D'aquesta manera, he pogut conèixer molts de materials i tècniques que podríem fer servir a la nostra sala com per exemple, fer una capsa de llum, fanalets reciclats, ombres xineses, entre d'altres, enriquint-nos així dels coneixements i provatures d'un grup magnífic d'educadors/res.   

En definitiva, crec que ja tenim suficient informació i idees que ens possibilitarà la posada en marxa per elaborar els nostres materials, preferiblement reciclats, que formaran part de la futura sala de la llum! Pròximament faré públic els nostres avanços. Fins aviat!

Primeres passes: lliurar la sala

Com a aspecte a destacar de la jornada d'avui, podem dir que la Marta i jo ens hem posat mans a l'obra i hem començat a lliurar la sala que tenim destinada pel nostre projecte de millora, el qual ambientarem com a sala de la llum. La feina d’avui, ha consistit en lliurar tots els materials i trastos en general que hi havia, ja que recordem que aquesta sala la empraven fins al moment com a magatzem de diversos materials.  D’aquesta manera, hem començat a reorganitzar en altres llocs tot el que havia allà dins com ara prestatgeries, capses, mantes, entre d’altres. Algunes d’aquestes pesaven molt i tot i que a priori pareixia impossible que hi pogués cabre al seu lloc de destí finalment, com si d’un lloc de tetris es tractés, el vam poder col·locar d’acord a la ubicació indicada per la directora.

Finalment, vam parar per pensar cóm volíem decorar la nostra sala de la llum, i se’ns va ocórrer que podríem empaperar totes les parets amb paper continu de color negre per tal d’aferrar-li estics i adhesius de diferents formes que fossin florescent per tal que brillessin a la foscor. També vam pensar que del sostre podríem penjar sabanes negres per tal que pengessin com si d’una cova es tractés. A més a més, van poder donar solució a la difícil qüestió que ens plantejava el fet que la llum fos automàtica i s’encengués al passar! Així doncs, se’ns va ocórrer fer una lluna amb un tipus de globus especial que té molta capacitat per inflar-se i després cobrir-lo amb paper de cuina per donar-li relleu. A més a més, li faríem uns foradets de diferents formes per darrera dels quals aferraríem paper de cel·lofana de diferents colors per tal que la llum del focus es filtres pels foradets projectant les formes a les parets creant un efecte espectacular!   

A continuació teniu algunes imatges de com estava la sala en un principi i com gràcies a la nostra intervenció ha quedat finalment.

   

Ha arribat la primavera!

Avui dia 17 d’Abril, podem dir que la primavera ha arribat a la nostra aula!! Amb motiu de l’arribada d’aquesta estació de l’any, avui hem començat a reorganitzar els espais de l'aula per tal de deixar un lloc lliure on muntarem el nostre racó de la primavera. Aquest racó, disposarà d'una taula a l'altura dels infants, ja que en ella hi estaran els petits projectes que farem al llarg d'aquest trimestre i que més endavant aniré comentant al meu bloc.

A més a més, avui hem aprofitat per començar a decorar el nostre racó amb flors de molts colors per tal de donar vida i alegrar així l’ambient i espai d’aula. D’aquesta manera, la tutora i jo hem decidit que els infants pintarien amb diferents materials en forma de flor que vam preparar prèviament com ara una plantilla plastificada, una patata retallada, un rotllo i dues esponges de diferents textures (una més rugosa i una altra més suau), damunt una tela blanca que després penjaríem al nostre racó. Aquests materials, els impregnàvem amb pintura de dits de diferents colors, mesclant-se els uns amb els altres i creant així de nous. Els infants quedaven realment meravellats i sorpresos davant aquest fet i nosaltres vam poder gaudir molt veient les seves cares d’alegria i il·lusió. Finalment, vaig escriure un missatge a la nostra tela per anunciar l'arribada de la primavera. A continuació teniu algunes imatges que evidencien aquest moment.

 En aquesta imatge podem veure la il·lusió d'aquesta nena pintant la seva flor!

 

 Aquí em podeu veure a mi fent la meva flor!

 

 Escrivint el missatge: "Ha arribat la primavera"! 

Reunió d'Equip Docent!

En el dia d’avui he pogut assistit a la meva primera reunió d’equip docent, participant així en la dinàmica general del centre. Aquest ha estat un moment força emocionant perquè m’he pogut sentir integrada dins el grup d’educadores decidint i donant idees com una més. A més a més, gràcies a aquesta participació, hem pogut conèixer de primera mà algunes de les qüestions que es pretenien portar a terme durant aquest darrer trimestre com ara festes, preparatius, decoracions, entre d’altres. A continuació, podeu veure alguns dels punts que hem tractat durant la reunió d’avui.  

1. Festa de la primavera. Hem decidit entre totes que la faríem el proper dijous dia 26 d’Abril. A més a  més, invitarem als infants i educadores de l’escoleta de Vila per tal de celebrar entre tots l’arribada de la primavera. Cal destacar que tots hem d’anar vestits de hippies amb moltes flors i colors per donar així sentit a la temàtica desitjada.
2. Dia de Sant Jordi.  Aquesta festa es celebrarà el proper dilluns dia 23 d’Abril i hem acordat que la meva companya de pràctiques (Marta) i jo, organitzaríem alguna proposta relacionada amb aquesta temàtica per presentar davant els infants.
3. Reunió amb les famílies tercer trimestre. Aquesta reunió tindrà lloc el proper dimarts dia 24 d’Abril on es convidarà a les famílies per tal de parlar-ne sobre aspectes relacionats amb les activitats i propostes previstes per aquest darrer trimestre.
4. Horari de suport a les aules. En aquest punt hem parlat sobre l’horari de les noies de suport per tal de planificar en quin moment estaran a cada aula per tal d’ajudar i col·laborar en les rutines i tasques que calguin.       
5. Vacances i dies d’assumptes 2012. S’han posat de manifest els dies en que l’ecoleta tancarà les seves portes amb motiu de les diverses festivitats.
6. Excursió. Un darrer aspecte que hem comentat, fa referència a la voluntat de fer una excursió amb els infants al camp per tal d’estar en contacte amb la natura.

En definitiva, puc dir que aquesta experiència ha estat molt bona i m’ha servit per integrar-me molt més dins el grup de mestres, participant i col·laborant activament en les tasques previstes, ja que na Marta i jo ens hem ofert a portar a terme algunes propostes que més endavant donaré a conèixer al meu bloc. 

Despedim el segon trimestre!

Amb motiu de la celebració del final del segon trimestre, l’equip educatiu amb col·laboració de la cuinera hem preparat una petita festa d’acomiadament pels infants i les seves famílies. D’aquesta manera, he pogut participar en la dinàmica general del centre col·laborant amb l’equip en la preparació d’una festa tan emotiva com aquesta en la qual hem convidat a les famílies a un aperitiu molt suculent disposat a una taula molt ben decorada amb l’ajuda dels més petits. A més a més, les tutores d’aula han lliurat els informes amb les propostes realitzades pels infants al llarg del trimestre i que evidenciaven el seu progrés i evolució davant les diverses experiències viscudes. En definitiva, familiars, infants i equip docent hem pogut gaudir d’un ambient distès i de creació de vincles i lligams afectius per donar fi a un segon trimestre ple d’experiències significatives i nous aprenentatges tant pels infants com per a mi personalment. A continuació teniu algunes imatges que narren les vivències de la jornada d'avui.

En aquesta imatge podeu veure la meravellosa taula que vam preparar amb ajuda dels infants

 

 Aquí podeu veure la degustació que vam oferir als infants i les seves famílies

 

També cal destacar el magnífic clima que es va crear entre els infants i les famílies. En aquesta imatge podem veure com un pare i la seva filla observen relaxadament l'informe amb les experiències viscudes durant aquest segon trimestre.

 

I finalment, en aquesta imatge em pedeu veure a mi participant i gaudint de la festa en companyia de familiars, infants, i les pròpies educadores.

Xerrada de pares sobre "Normes i límits"

Una de les col·laboracions més destacades en les quals he pogut participar activament en la dinàmica general del centre en aquest més d’abril, ha estat avui amb motiu de la preparació de la xerrada de normes i límits. Amb aquest “café-tertulia”, com així ho han denominat, es pretén reunir a les famílies de l’escoleta de Vila i Can Cantó, per tal d’exposar la importància d’establir normes i límits clars des de les primeres edats, a fi d’orientar-los i donar-los les eines i estratègies necessàries que els ajudaran a reconduir les conductes no desitjades dels seus fills. A més a més, aquesta xerrada, suposa un punt d’encontre entre l’equip docent i les famílies, per tal de debatre i exposar les diverses opinions per tal d’arribar a uns acords que donin sentit i coherència entre les normes i límits de casa i els de l’escoleta.

Per tant, la meva col·laboració ha consistit en cercar les diverses imatges de cada grup d’infant, tant del centre de Vila com el de Can Cantó, que donessin evidències dels aspectes que es tractarien al Power Point que emprarien per a la seva exposició. Així per exemple, si parlaven sobre la importància i necessitat d’afavorir l’autonomia en el moment de recollir el seu got i plat, doncs avia de cercar a les diferents carpetes de cada grup aquella imatge en concret. A més a més, també m’he encarregat de posar les animacions i els efectes dels títols, texts, fotos i transició de diapositives per tal que apareguessin de forma polida i que cridés l’atenció del públic. A continuació teniu una imatge evidenciant aquest moment.