Reunió de pares: Aquests infants si que mengen!

Avui de tarda hem pogut assistir a la reunió de pares organitzada pel conjunt de l’equip educatiu de les Escoletes de Vila i Can Cantó en col·laboració d’una de les professionals de l’EAP. El motiu de la xerrada era parlar sobre la importància de garantir als infants, tant des de l’escoleta com des de casa, una rica i variada alimentació, així com afavorir i donar continuïtat a casa dels hàbits i rutines posats en pràctica al centre amb les educadores.

A més a més, ha estat un espai idoni on els pares han pogut compartir amb altres famílies que estan passant pel mateix, els seus dubtes i angoixes. D’aquesta manera, s’assabenten que no estan sols i que no només els hi passa a ells sinó que tots comparteixen semblances i similituds respecte a la difícil tasca d’educar als seus fills tractant de donar-los-hi el millor en cada moment.

Alguns dels aspectes que s’han tractat al llarg de la xerrada i que més m’han cridat l’atenció són aquells vinculats amb les consideracions o pautes que s’haurien de tenir en compte per fer del menjar un temps d’harmonia i conversa relaxada:

• Les consideracions o pautes a tenir en compte com ara assegurar que al manco es menjarà amb els fills una ingesta al dia tots junts.
• La importància d’incloure a l’infant en la conversa interessant-nos pel que ha fet a classe, si s’ho ha passat bé, com es troba, etc. d’aquesta manera, el nen té tota la nostra atenció i no haurà de portar-se malament per cridar-la.
• No menjar amb la telelevisió, ja que encara que pensem que pot ser la nostra aliada perquè l’infant mengi no sé bo emprar aquesta estratègia.
• Avisar a l’infant del que esperem d’ell i assabentar-los de les conseqüències que hi haurà si no ho compleix. En referència a aquest punt, em va agradar molt el comentari que va fer la professional de l’EAP perquè de manera graciosa va dir que lògicament els infants no es quedarien amb el dubte de si serem capaços o no de complir-lo i per suposat ens posaran a prova. És per això
• Tractar de ressaltar lo bo i no sempre lo dolent. Premiar i valorar quan esta assegut tranquil i menjant adequadament i no només quan esta de peus i esvalotat.
• Si no menja no hem de dramatitzar. Ja menjarà quan tingui fam. No ens hem de preocupar ni apesarar perquè no li passarà res dolent.
• Deixar-li clar i ser ferms en que si no ha volgut menjar en el temps establert, no hi haurà res fins a la següents ingesta. D’aquesta manera, aprendrà a menjar en el moment que toca i afavorim que arribi amb més apetit a la propera toma. 

Després de l’exposició del Power Point, es va convidar a les famílies a una degustació de bescuit i cafès, y a continuació hi ha haver un temps d’assemblea en el que es va passar una sèrie de preguntes perquè en grups reflexionessin. Algunes de les preguntes que es van plantejar i entorn de les quals va sorgir el discurs dels pares van ser:

-          El teu fill menja de tot?

-          Quines estratègies utilitzes per a que mengi?

-          Presenta cap problema a l’hora de menjar? Quin? Com ho soluciones?

En definitiva, estic molt contenta d’haver pogut assistir a aquesta xerrada i haver ser partícip d’un temps i un ambient tan magnífic en que educadores i famílies es reuneixen pel bé de l’infant treballant i col·laborant conjuntament per donar sentit i continuïtat als hàbits i rutines del dia a dia sobre un tema tan important en aquestes primeres edats com és l’alimentació.

Festa hippie de la primavera!

Amb motiu de l’arribada de la primavera, el nostre Centre Infantil festeja avui la transició d’aquesta estació de l’any d’una manera lúdica i emotiva que els infants mai podran oblidar! Com a convidats especials tenim als infants i educadores de l’Escoleta de Vila que avui ens acompanyen per celebrar aquesta festa de manera conjunta. És per això, que durant tota aquesta setmana i la passada, educadores i practicants ens hem posat mans a l’obra per vestir el centre amb les seves millors gales per tal de donar un ambient festiu, colorit i acollidor al centre. D’aquesta manera, hem confeccionat i elaborat plafons amb poemes sobre la primavera, flors de Benvinguda, creat dibuixos primaverals que hem pintat als vidres, penjat flors fetes amb ampolles reciclades, entre d’altres. Aquí teniu algunes imatges de la decoració que vam elaborar.

Un altre aspecte que m'agradaria destacar, fa referència a l'aportació que vaig confeccionar. Es tractacta d'una flor de dimensions considerables que vaig crear a partir de la proposta que vam realitzar amb els infants de la meva aula, en la qual van pintar amb corrons damunt paper continu, creant així una mescla meravellosa de colors. D’aquest paper, vaig retallar una part en forma de flor que després vaig decorar amb pintura de dits per delinear el contorn, purpurina, i altres detalls com podeu veure a les imatges. A més a més, li vaig aferrar a cada pètal de la flor les imatges d’alguns infants del moment en que van fer la seva pintura, mentre que la imatge centra és de tot el grup de nens i nenes. Llavors li vaig posar una tija color verd de la qual sortien dues fulles, i al final li vaig posar el cartell de Benvinguda anunciant el dia de la festa i la temàtica hippie per les disfresses. Aquí teniu les imatges  que narren el procés d’elaboració de la flor de Benvinguda.


En primer lloc, els infants pinten damunt el paper continu on podem veure cares d'emoció tan expressives com aquesta:

Del paper continu retallo una part en forma de flor que em servirà per fer el plafó de benvinguda. 

També és important reforçar la nostra flor amb cartró perquè sigui més resistent. 

Desprès aferro les fotos decorant-les amb purpurina, i plastifico la flor perquè duri més. 

I finalment, aquí tenim el resultat; un plafó de benvinguda amb forma de flor!! 

D’altra banda, en quant a la celebració de la festa puc dir que va ser tot un èxit!! Els infants semblaven vertaders hippies i l’ambient va ser realment emotiu, distés i afable. Tots ballàvem i jugàvem al pati els uns amb els altres i donava igual si pertanyien a l’escoleta de Vila o a la de Can Cantó. Les educadores col·laboràvem i cooperaven en benefici de l’infant creant-los oportunitats de joc i aprenentatge. Amb aquest objectiu, vam realitzar diferents tallers per aula en els quals els infants podien desenvolupar totes les seves capacitats i potencialitats creatives i expressar-se artísticament. Així per exemple, en el taller de la meva aula, vam preparar tot una sèrie de dibuixos (caragols, diferents tipus de flors, papallones, etc.) que els infants podien dibuixar amb materials com ara ceres, retoladors, diferents tipus de gomets o paper de seda de diferents colors aferrats amb cola. Cal destacar, que aquests dibuixos ens serviran per fer un plafó en el qual narrarem la magnífica experiència de la jornada d’avui. Aquí teniu les imatges del moment.

Per últim, aquí teniu un seguit d'imatges que evidencien l'ambient tan emotiu, distés i afable que es va crear durant la festa de la primavera a la nostra escoleta. 

Reunió d'Equip Docent!

En el dia d’avui he pogut assistit a la meva primera reunió d’equip docent, participant així en la dinàmica general del centre. Aquest ha estat un moment força emocionant perquè m’he pogut sentir integrada dins el grup d’educadores decidint i donant idees com una més. A més a més, gràcies a aquesta participació, hem pogut conèixer de primera mà algunes de les qüestions que es pretenien portar a terme durant aquest darrer trimestre com ara festes, preparatius, decoracions, entre d’altres. A continuació, podeu veure alguns dels punts que hem tractat durant la reunió d’avui.  

1. Festa de la primavera. Hem decidit entre totes que la faríem el proper dijous dia 26 d’Abril. A més a  més, invitarem als infants i educadores de l’escoleta de Vila per tal de celebrar entre tots l’arribada de la primavera. Cal destacar que tots hem d’anar vestits de hippies amb moltes flors i colors per donar així sentit a la temàtica desitjada.
2. Dia de Sant Jordi.  Aquesta festa es celebrarà el proper dilluns dia 23 d’Abril i hem acordat que la meva companya de pràctiques (Marta) i jo, organitzaríem alguna proposta relacionada amb aquesta temàtica per presentar davant els infants.
3. Reunió amb les famílies tercer trimestre. Aquesta reunió tindrà lloc el proper dimarts dia 24 d’Abril on es convidarà a les famílies per tal de parlar-ne sobre aspectes relacionats amb les activitats i propostes previstes per aquest darrer trimestre.
4. Horari de suport a les aules. En aquest punt hem parlat sobre l’horari de les noies de suport per tal de planificar en quin moment estaran a cada aula per tal d’ajudar i col·laborar en les rutines i tasques que calguin.       
5. Vacances i dies d’assumptes 2012. S’han posat de manifest els dies en que l’ecoleta tancarà les seves portes amb motiu de les diverses festivitats.
6. Excursió. Un darrer aspecte que hem comentat, fa referència a la voluntat de fer una excursió amb els infants al camp per tal d’estar en contacte amb la natura.

En definitiva, puc dir que aquesta experiència ha estat molt bona i m’ha servit per integrar-me molt més dins el grup de mestres, participant i col·laborant activament en les tasques previstes, ja que na Marta i jo ens hem ofert a portar a terme algunes propostes que més endavant donaré a conèixer al meu bloc. 

Despedim el segon trimestre!

Amb motiu de la celebració del final del segon trimestre, l’equip educatiu amb col·laboració de la cuinera hem preparat una petita festa d’acomiadament pels infants i les seves famílies. D’aquesta manera, he pogut participar en la dinàmica general del centre col·laborant amb l’equip en la preparació d’una festa tan emotiva com aquesta en la qual hem convidat a les famílies a un aperitiu molt suculent disposat a una taula molt ben decorada amb l’ajuda dels més petits. A més a més, les tutores d’aula han lliurat els informes amb les propostes realitzades pels infants al llarg del trimestre i que evidenciaven el seu progrés i evolució davant les diverses experiències viscudes. En definitiva, familiars, infants i equip docent hem pogut gaudir d’un ambient distès i de creació de vincles i lligams afectius per donar fi a un segon trimestre ple d’experiències significatives i nous aprenentatges tant pels infants com per a mi personalment. A continuació teniu algunes imatges que narren les vivències de la jornada d'avui.

En aquesta imatge podeu veure la meravellosa taula que vam preparar amb ajuda dels infants

 

 Aquí podeu veure la degustació que vam oferir als infants i les seves famílies

 

També cal destacar el magnífic clima que es va crear entre els infants i les famílies. En aquesta imatge podem veure com un pare i la seva filla observen relaxadament l'informe amb les experiències viscudes durant aquest segon trimestre.

 

I finalment, en aquesta imatge em pedeu veure a mi participant i gaudint de la festa en companyia de familiars, infants, i les pròpies educadores.

Xerrada de pares sobre "Normes i límits"

Una de les col·laboracions més destacades en les quals he pogut participar activament en la dinàmica general del centre en aquest més d’abril, ha estat avui amb motiu de la preparació de la xerrada de normes i límits. Amb aquest “café-tertulia”, com així ho han denominat, es pretén reunir a les famílies de l’escoleta de Vila i Can Cantó, per tal d’exposar la importància d’establir normes i límits clars des de les primeres edats, a fi d’orientar-los i donar-los les eines i estratègies necessàries que els ajudaran a reconduir les conductes no desitjades dels seus fills. A més a més, aquesta xerrada, suposa un punt d’encontre entre l’equip docent i les famílies, per tal de debatre i exposar les diverses opinions per tal d’arribar a uns acords que donin sentit i coherència entre les normes i límits de casa i els de l’escoleta.

Per tant, la meva col·laboració ha consistit en cercar les diverses imatges de cada grup d’infant, tant del centre de Vila com el de Can Cantó, que donessin evidències dels aspectes que es tractarien al Power Point que emprarien per a la seva exposició. Així per exemple, si parlaven sobre la importància i necessitat d’afavorir l’autonomia en el moment de recollir el seu got i plat, doncs avia de cercar a les diferents carpetes de cada grup aquella imatge en concret. A més a més, també m’he encarregat de posar les animacions i els efectes dels títols, texts, fotos i transició de diapositives per tal que apareguessin de forma polida i que cridés l’atenció del públic. A continuació teniu una imatge evidenciant aquest moment.

Cuinera per un dia!

Un dels moments més destacats en el qual he pogut col·laborar amb en la dinàmica general del centre, ha estat avui durant el temps de preparació de l’esmorzar dels infants. Degut a que la cuinera de l’escoleta s’ha hagut d’absentar durant part del matí, la meva tutora d’aula i jo hem estat les encarregades de pelar i trossejar la fruita. La veritat és que ha estat una experiència gratificant perquè reflexionant sobre aquest fet, he arribat a la conclusió que ser educadora o mestra d’un grup d’infant, no només es basa en preparar-los activitats i omplir-los d’objectius i continguts, sinó que hi ha una part igualment important què és educar-los en l’àmbit nutricional per tal d’inculcar-los uns hàbits d’alimentació sans i rics en tots els nutrients i vitamines tan essencials en aquestes primeres edats. D’aquesta manera, podrem garantir-los un bon creixements i desenvolupament físic que també repercutirà en la seva salut mental. Aquí teniu algunes imatges evidenciant aquest moment:

Imatge pelant la fruita

Imatges de la safata de fruita

Col·laborant amb l'equip en el procés de documentació

Un dels moments més destacats en el qual he pogut participar i col·laborar amb l’equip en la dinàmica general del centre, ha estat durant les darreres setmanes en les quals he portat a terme una activitat vinculada amb els mitjans de documentació i registre audiovisuals. La directora m’ha encarregat passar de la càmera a l’ordinador les imatges i els vídeos amb els registres de les diverses situacions viscudes amb els infants al centre les darreres setmanes.

També he col·laborat amb la meva tutora d'aula durant les darreres setmanes, en la classificació de les imatges de cada infant individualment segons les propostes realitzades, amb l'objectiu de disposar d'una carpeta per cada infant amb la corresponent documentació. A més a més, avui la he ajudat a l'elaboració dels informes del final del trimestre que haurà d'entregar pròximament a les famílies amb les diverses experiències viscudes al centre. Aquesta tasca consistia en crear un document per a cada infant en el qual havia d'escriure les dades del seu pes i mida corporal, així com una imatge de cada situació evidenciant aquest moment.

D’aquesta manera, he pogut contribuït en la dinàmica general del centre amb una tasca també molt essencial, ja que es tracta de l’enregistrament i documentació de totes les experiències i situacions viscudes per part dels infants que després li serviran a les tutores per tal d’elaborar els informes que al final del trimestre entregaran a les famílies amb el procés de creixement i evolució del seus fills. A continuació teniu la imatge que evidencia aquest moment:

El dia de Carnestoltes sóc l'encarregada de fer les fotos!

Un dels moments més destacats en el qual he pogut participar i col·laborar amb l'equip en la dinàmica general del centre, ha estat en el dia d’avui en el qual hem festejat la tradicional festa de Carnestoltes. D’aquesta forma, he pogut col·laborar amb l’equip, ja que la directora m’ha fet encarregada de treure les imatges que llavors emprarem per fer un mural amb motiu de la festa. És per això, he tractat d’estar molt pendent de les situacions que anàvem vivint tant dintre com fora de l’aula durant el passeig pel voltant del centre. A dintre de l’aula, es respira un ambient distès, amable, amb crits d’emoció dels infants.... Els pares vesteixen als seus fills, es fotografien amb ells per immortalitzar aquest moment, i juguen alegrement amb ells. Alguns pares conversen tranquil·lament entre ells intercanviant mirades còmplices i d’aprovació, mentre que d’altres prefereixen passar desapercebuts. En sortir fora del centre, es pot veure un grup de persones (famílies, tutors, alumnes de pràctiques, etc) amb un punt d’unió; un punt de connexió són els més petits i el fet de transmetre’ls la il·lusió (com tan encerta i innocentment vaig escriure un dia a la capçalera del meu bloc) per les petites coses del dia a dia. a continuació teniu algunes imatges d'aquest encontre entre famílies,tutores i infants:

Trobada de pares acompanyant el joc dels seus fills

Mare acompanyant al seu fill